教师节前夕，南京政治学院大礼堂里，掌声雷动。一位身材高大，满头银发的老教员神采奕奕地走上奖台，接受政府特殊津贴。他就是南京政治学院历史系著名教授，研究生导师孔繁政。


　　孔教授1942年12月出生于吉林省杯德市，1981年从东北师范大学毕业后，作为全国第一批硕士研究生，他放弃了地方优越的工作环境，抱着一腔热情，毅然投笔从戎，成为南京政治学院的普通一兵。作为当时全院学历最高的教员，他没有沾沾自喜，而是潜心教育事业，一心钻到教学和科研上，为宣传马克思主义理论兢兢业业，为培养马克思主义理论的传人呕心沥血。到南政院以来，孔教授一直从事中共党史和中国革命史的教学与研究工作。二十年的辛勤求索，使他不仅积累了丰富的理论知识，而且对现实问题的分析也有了独到的见解。他先后主编了《中国政党史》，《中国革命史教学指导》等专著，参与了《中国革命史》，《中国现代史》等八部著作的撰写和审定工作，发表学术论文二十余篇，在军内外均产生了较大反响。但是最令孔教授满足的并不是这些，作为一名教育工作者，育得桃李满天下才是他最大的心愿。从教35年来，他开设了《中共党史》、《中国革命战略策略问题研究》等十余门课程及各种专题讲座。聆听他教诲的不仅有寒窗苦读的莘莘学子，更有共和国的校官、将军。孔教授用心血坚守着马克思主义的阵地，那被粉笔染白的银发就是最好的见证。


　　历史是凝固了的现实，因此有人认为：教历史最容易，特别是老教员，只要按部就班的教，一份教案可以永不变质。但他却说：“教历史容易，但要教好，教出新意来却不容易。历史虽不能翻新，但却可以深化，而且一定要深化，要不断换脑筋、换角度研究问题，特别要敢于研究冷门话题，做到‘于无声处听惊雷 ’。搞历史的要善于活到老学到老，要不断地学习，不断开拓和掌握学科的最新动态最新领域。”这也正是孔教授的课令学子倾倒的原因所在。为了掌握更多更新的历史知识，孔教授的每一个寒暑假都是在图书馆度过的。为了解答学生的疑问，尽到为师者的责任，他更是不遗余力。记得有一次上课，当他叫学员用经济基础和上层建筑间的关系，分析一下为什么民族资产阶级不能使中国走向独立富强的时候，学员对书上模糊的讲解提出了质疑。为此，孔教授在南京十几家校院的图书馆“长驻”，最后用大量的数字和翔实的史料，为学员澄清了模糊认识。


　　他经常给周围的年轻教员讲：“光教书不行，必须育人。不能把德育与智育分离开来，必须把德育贯穿于教学的始终，在育人上狠下功夫。”在教学中，他不仅注意对学员专业知识的教育，更注重对他们思想品德的培养。为了达到这个目标，他抓住青年人的特点，不是单纯说教，而是把道理寓于教学之中，用史实引导，用事实说话，使学员在分析历史中潜移默化地接受正确世界观和人生观的教育。教学中，孔教授还经常拿马列原著，或是分析历史，或是以历史来解释现实，切实使学员认识到科学理论的实践意义，使他们对马列做到真信真懂，从而调动他们运用马列解决现实问题的积极性。学子们忘不了，每当他们拿到孔教授给他们批改的论文时，都会看到上面满是修改的痕迹，有批注，有增删，有评述。九八级历史专业的研究生更不会忘记，寒假前夕，孔教授突发了高血压，为了不影响教学进度，可敬的师长竟把“课堂”延续到了病床前……师者的作用是潜移默化的，他的研究生在接受、领悟教授科研成果的同时，都不自禁地承袭了导师严于律已，甘于奉献的处事原则和一丝不苟，精益求精的治学态度。


　　在南政院，孔教授德高望重。因为他平易近人，甘为人梯，又极负责任心。多年来，孔教授和他的研究生们始终坚持在“军事统战思想”领域苦苦钻研，不仅取得了不少阶段性可喜成果，而且填补了国内学术研究的空白。前不久，孔教授的新作《中国共产党军事统战在新中国应用和发展》被《全国毛泽东军事思想研讨会论文集》收录，并荣获三等奖。他的研究生刘中刚、夏明星在此领域撰写的毕业论文也受到与会专家的一致好评。


　　面对成绩和荣誉，孔教授只告诉我们：“我只不过是最最平凡的一名教员，所做的也都是自己应该做的。能够在我离休前的两年再多带，带好几个学生是我最大的心愿。”


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